立足“四个评价”，全面推进高校教育评价体系建设

吴 红娅¹, 胡 国磊¹, 刘 兴元¹, 单 治国¹, 陈 超²
1、普洱学院
2、昆明学院

摘要

“十四五”期间，《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）指出：教育评价事关高校教育发展方向，引导高校办学导向。用好指挥棒，做好评价课，是推进高校课程考核方式多样化，助力建设高校教育评价体系改革的根本。改革评价要坚决克服“五唯”顽瘴痼疾，紧抓课程考核方式变革这一主体，整体谋划，统筹全局，紧扣“四个评价”改革关键点，进而提升高校教育评价的客观性、全面性和科学性。

关键词

四个评价；考核方式改革；教育评价体系

参考

[1] 中共中央国务院印发.深化新时代教育评价改革总体方案[DB/OL].[2020-10-13] http：//www.xinhuanet.com/politics/zywj/2020-10/13/c_1126601551.html.[2] 赵欣.大数据背景下高校教学质量评价体系构建[J].新课程研究，2021（6）：80-81.[3] 钟秉林.新时代高质量高等教育体系的评价导向[J].中国高等教育，2021（1）：1.