高校环境文化教育类课程实践过程与效果分析

王 虹力
海口经济学院

摘要

微时代背景下，“互联网+教育”的快速发展对传统课堂教学带来巨大冲击。面对环境变化，社会对创新人才的迫切需求，对高校人才培养则提出更高要求与标准，要想提高学生的综合素质，环境教育不容忽视，因此在已具备的环境文化教育课程的理论与教学实践研究基础上，以及现实的教学条件，利用微载体融入环境文化教育类课程实践。

关键词

“互联网+教育”；环境文化；公共环境文化

参考

[1] 中华人民共和国教育部.教育信息化十年发展规化纲要（2011-2020 年）[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201203/t20120313-133322.htmv，[2012-03-13].[2] 刘邦奇，李鑫.智慧课堂数据挖掘分析与应用实证研究[J].中国电化教育，2018（6）.[3] 张岩.“互联网+教育”理念及模式探析[J].中国高教研究，2016.