贵州民族地区中学数学教师数学史素养的调查分析

吴 现荣¹, 宋 军²
1、黔南民族师范学院数学与统计学院
2、贵州省都匀一中

摘要

采用问卷调查研究了贵州民族地区182位中学数学教师数学史素养的现状，研究发现：多数教师认可在数学教学中融入数学史，对数学史的教学价值及意义持肯定态度；教师运用数学史教学的能力不够；教师缺乏数学史知识。针对调查结果提出相应建议，以期提高中学数学教师的数学史素养。

关键词

贵州民族地区；数学教师；数学史素养

参考

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