应用型本科高校考核评价改革初探——以H 学院“教育学”课程为例

尼 佩
黄河交通学院

摘要

本文通过分析“教育学”课程教学现状，提出构建以多元化考核模式、加强过程考核、突出能力考核为导向的考核内容设计的考核评价质量体系改革思路。通过采用线下与线下相结合的混合式教学，采用“以证认绩”课程考核改革措施，证明此种改革方式能够有效地提升学生学习效果，提高学生参与性，增强学生就业竞争力。

关键词

应用型本科高校；考核评价；考试评价

参考

[1] 谢发忠，杨彩霞，马修水.创新人才培养与高校课程考试改革[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2010，24（2）：21-24.[2] 钟启泉.汪霞.王文静.课程与教学论[M].上海：华东师范大学出版社，2008.