关于小学教室室内布置的问题与思考

蒋 美玲
重庆师范大学

摘要

自 2001年新课程改革实施以来，我国教育工作更方面取得了卓越的成就，教室文化布置的进展也取得一定
成就。但目前并没有对教室室内环创制定详细规则，导致教室环创没有科学理论的指导，教室的布置水平参差不齐，
都是依据教师的喜好进行布置，弱化了教室室内环创的功能性。因此本文探讨了当前小学教室室内环创的现状，并
提出了一些对策，以便更好的发挥室内环创的教育功能。

关键词

小学教室布置；室内环创；功能区；美工区

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