高职实践教师育德品质培育研究——以督导课程为例

金 河
扬州中瑞酒店职业学院

摘要

高职实践课程教师育德素质总体良好，但是不同身份、背景、年龄之间的育德能力能存在差异，主要影响因素为教育环境、高职实践课程教师思想道德教育现状。研究高职院校实践课程育德的对策，为帮助酒店专业实践课程教师在讲授实践课程的同时，在进入酒店行业后做一个热爱工作、爱岗敬业的酒店人。

关键词

育德；高职实践课程；品质

参考

[1]安玫,汪长明.新时代高职院校教师“育德”能力内涵的解析[J].苏州市职业大学学报,2021,32(04):60-63.[2]瞿雯.课堂育德的内涵、问题与策略探究[J].中小学班主任,2021(13):7-9.[3]程峰.高校青年教师育德能力的现状、困境及改革路向[J].教育教学论坛,2021(06):9-12.