中学心理教育方法初探

郭 瑜
南宁市第二十八中学

摘要

随着初中生的自我意识的唤醒，初中生越来越关注自己的需求，希望自己能够成为真正的大人，因此会在学 习生活中出现各种与以往不同的行为和想法。在这个阶段，学校要开展有效的心理教育，并且指导家长关注初中生的 身心变化，从而帮助初中生树立正确的三观。本文通过分析对初中生心理发展的影响因素，并且探讨出合理的教学方 法来开展中学心理教育，从而培养学生的心理素质。

关键词

中学；心理教育；影响因素；方法

参考

[1] 张佳.关于中学生心理健康教育实施探究[J].百科 论坛电子杂志,2020(14):541-542. [2] 夏友奎,彭文波,石长林.中学生心理健康教育教学 问题的对策研究[J].牡丹江教育学院学报,2020(8):58-61. [3] 曹志鹏.中学生心理健康教育背景下的参与式教 学模式探究[J].天津教育(上旬刊),2020(8):167-168. [4] 李尚.心理健康教育在中学生成长中的积极意义 [J].环球市场,2020(3):160-161. [5] 汪小艳.中学生心理健康影响因素分析与教育方 法讨论[J].新教育时代电子杂志(学生版),2018(32):182,18 6. [6] 刘倩.浅谈如何注重小学思想品德中学生的心理 健康教育[J].魅力中国,2020(46):291-292.