探究人民教育出版社版小学语文 高段教学中如何培养学生的语文素养

邱 小红
江西省赣州市于都县贡江镇中心小学

摘要

本文主要探究了人民教育出版社版小学语文高段教学中如何培养学生的语文素养。首先介绍了人民教育出版社版小
学语文教材的特点和教学目标，包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和文学作品鉴赏。然后详细探讨了在教学中如何培
养学生的语文素养，包括创设情境激发学习兴趣、关注语言积累与运用、重视朗读与感悟、培养学生的思维能力和提高学生
的审美能力。最后，总结了培养学生语文素养的重要性和方法。

关键词

人民教育出版社版小学语文教材；语文素养；创设情境；语言积累；朗读与感悟

参考

［1］刘莹 . 探索在小学语文高段阅读教学中培养学生的

对话能力［A］. 广东省教师继续教育学会 . 广东省教师继续

教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（四）［C］. 广东省

教师继续教育学会：广东省教师继续教育学会，2023：954-

956.

［2］郭秀珍 . 探究小学语文高段习作教学中核心素养的

培养［A］. 廊坊市应用经济学会 . 社会发展——跨越时空经

济基础论文集（一）［C］. 廊坊市应用经济学会：廊坊市应

用经济学会，2023：2339-2345.

［3］曾福荣 . 浅析小学语文高段习作教学中核心素养的

培养［A］. 廊坊市应用经济学会 . 社会发展——跨越时空经

济基础论文集（一）［C］. 廊坊市应用经济学会：廊坊市应

用经济学会，2023：641-645.

［4］罗红霞 . 小学语文教学中如何培养学生的人文素养

［J］. 天津教育，2022，（15）：186-188.

［5］龚永峰 . 小学语文教学中如何培养学生的核心素养

［J］. 学周刊，2022，（14）：65-67.