浅谈小学语文阅读教学中如何指导学生积累与运用文本知识

王翠 华
江西省上饶市广信区第一小学

摘要

在素质教育之下，小学语文教学工作更加注重培养学生的语文综合能力和学科素养。本文将利用趣味教学、读写结
合、情景教学等手段，切实强化学生积累与运用文本知识的能力，促进学生的全面发展。

关键词

小学语文；课堂阅读；情景教学

参考

［1］冯伟连. 核心素养下小学语文识字教学探究［J］.

科学咨询（教育科研），2019（09）：163.

［2］任军锋. 基于信息技术的小学语文阅读教学思考

［J］. 科学咨询（科技·管理），2019（09）：124.

［3］罗凤琼. 小学语文第二学段课堂练习的探究［J］.

基础教育研究，2019（06）：68-69.

［4］王璐. 指向自主阅读能力的小学语文第二学段微课

案例研究［D］. 宁波大学，2018.