创建生活情境，培养初中生的思维能力

龙　 鑫
贵州省松桃县寨英镇中学

摘要

新课程标准包含了建构主义的相关理论，目的是让学生在教学过程中处于真实状态，使教学内容与学生的实际生活
紧密结合，从熟悉的材料和现象开始初中化学教学，从而提高学生的学习效果，达到学习的目的。基于核心素养的初中化学
教学强调培养学生的思维能力。为有效提高学生的思维能力，本文探讨了情境教学法的具体实施策略。

关键词

生活情境；初中化学；思维能力

参考

［1］吴永才，李军 . 课型范式与实践策略：中学化学

［M］. 南京：江苏教育出版社，2013：15-16.

［2］李宁 . 试述初中化学教学中学生思维能力的培养

［J］. 中外交流，2017（30）：180-181.

［3］李一凡 . 初中化学教学环节中学生思维能力的培养

［J］. 课程教育研究，2016（30）