初中英语阅读“三阶七步”教学模式探究

陆凤 梅
广西柳州市柳城县东泉第二中学

摘要

深度学习为新时期师生带来了新的教与学的挑战。于教师而言，它强调教师要打破浅层教学的思维定势，建构深度
教学的课堂模式，深入语篇，深度加工；于学生而言，它鞭策学生要审视浅层学习的发展局限，挖掘深度学习的思维能力。
初中英语阅读深度学习的关键特征有批判与理解、整合与提升、迁移与应用、生成与创造。

关键词

深度学习；深度解读；深度设计；深度加工

参考

［1］银艳 . 浅谈初中英语阅读教学方法与策略［J］. 基

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［2］全霞 . 浅谈初中英语阅读教学策略［J］. 教育现代

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