品味语言:小学高段小说教学的另一条蹊径——以《桥》的教学为例
摘要
传统的小说教学一般是围绕梳理故事情节,分析人物形象,品析环境描述这三要素展开,鉴赏小说而无法品味语言之妙是我们教学的缺憾。《桥》作为一篇经典的微型小说,选材典型精粹,情节一波三折,语言简短精美,非常适合品味。为此,我们从品味语言的形式,风格,情趣入手,尝试着小说教学的探究。
关键词
小说;品味语言;《桥》
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PDF参考
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