品味语言：小学高段小说教学的另一条蹊径——以《桥》的教学为例

沈 海军
浙江省杭州市萧山区瓜沥镇坎山小学

摘要

传统的小说教学一般是围绕梳理故事情节，分析人物形象，品析环境描述这三要素展开，鉴赏小说而无法品味语言之妙是我们教学的缺憾。《桥》作为一篇经典的微型小说，选材典型精粹，情节一波三折，语言简短精美，非常适合品味。为此，我们从品味语言的形式，风格，情趣入手，尝试着小说教学的探究。

关键词

小说；品味语言；《桥》

参考

［1］刘青 . 文学文本语言品味教学研究［D］. 四川师 范大学，2014.3

［2］李霞 . 清水出芙蓉，天然去雕饰――让语文“回 家”从品味语言开始［J］. 语文天地 .2017（6）

［3］葛飞 . 在“三品”中丰盈课堂 .《教学管理》.2017.8