培养积极的情感，增强数学翻转课堂的温度

卢 江红
盱眙实验小学

摘要

以积极的情感为线导引翻转课堂的学习，让学生体验数学的趣和美，让学生在探索与创造中感受数学的温度，从而形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯，让数学素养的培养生根开花！

关键词

翻转课堂、积极的情感态度

参考

［1］孙丽梅.翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究［D］.辽宁师范大学.

［2］赖艳，侯咏娴，赵姣姣.翻转课堂初探：微课在小学数学中的应用［J］.中小学信息技术教育，2014（3）：36-39.