幼儿园音乐课程游戏化的策略初探

李 杰
山西省晋中市榆次区第一幼儿园

摘要

在学前教育不断发展提高的时代，音乐活动游戏化教学的研究与实践日渐增加，促进了我国的音乐教学改革，使音乐教学研究上了一个台阶。音乐课程游戏化不仅仅是一个“音乐游戏”活动，还具很多不同的形式，幼儿需要积极、快乐地投身于教学活动之中，在唱唱、跳跳、玩玩之中，用音乐的律动感提升幼儿的认知能力、交往能力、发散性思维及创造能力得到全面的发展。

关键词

音乐课程；游戏化；活动策略

参考

［1］郑雅稚."妙趣游戏高效课堂——幼儿音乐教学游戏化探讨."甘肃教育16（2020）.

［2］王再智."课程游戏化在幼儿音乐教学中的实施策略."读天下（综合）8（2020）：0270-0270.

［3］陈阿凤."音乐与游戏的融合——幼儿园音乐教学游戏化探究."当代家庭教育000.003（2020）：P.63-63.