基于学科视域视角下高中历史生活化教学策略研究

吴 媛芳
广西壮族自治区百色市凌云县凌云中学

摘要

在高中历史教学中，开展生活化教学不仅能激发学生的历史学习热情，提高教学效率，也有助于学生历史素养的发展。因此，教师要对此予以正确认识，通过深入反思、实践与创新，来构建高效的历史生活化课堂教学模式，促进教学水平的提升，进而实现历史课程的育人目标。

关键词

高中历史；学科视域；策略探究

参考

［1］王德民，许燕 . 历史优质课堂的“教学逻辑”探析［J］. 现代基础教育研究，2020（2）：171-175.［2］叶小兵 . 简论基于学科核心素养培养的历史教学特征［J］. 历史教学（上半月刊），2019（12）：8-11.