小学数学与 3D 建模技术的结合教学探究

王 　春
吉林省长春市南关区东四小学

摘要

学科融合是教育发展趋势。数学学科中的“图形与几何”领域和 3D 建模有着统整的天然优势。教师充分利用信息技术，立足于学科核心素养培养，对数学学科知识体系与 3D 建模进行系统化可行性分析之后，可优化课程，以项目工程的思维
方式深度融合，切实解决“图形与几何”领域中学科思维建构支撑工具匮乏的问题，帮助学生建立空间观念，让思维可视化，使创新创意具象化。

关键词

小学数学；教学创新

参考

［1］蔡慧英，陈婧雅，顾小清 . 支持可视化学习过程的学习技术研究［J］. 中国电化教育，2019（12）：27-33.