体验数学活动 深化数学本质

王 蕾蕾
海南省琼中县红毛镇希望小学

摘要

数学课堂应以体验操作为指引，坚持以“做数学”为核心，让学生亲身经历数学活动过程，参与数学活动，以此来积累数学活动经验，深刻理解数学概念，发展学生的数学思维。

关键词

经历；体验；数学活动；专注；经验

参考

［1］邱春来“不经意”的“探索题”，“意外”的收获 --“体验式”教学初探［2］方晓华 养成解题后反思的习惯，培养学生良好的思维品质