统编教材小学语文“读写结合”的研究

任 晓芳
贵州省黔南州福泉市第二小学

摘要

语文教学十分注重读写之间的联系，读写结合符合新课标提出的教学要求，这也是对学生综合能力发展的要求。在小学中高段语文教学中实施读写结合教学策略，有利于充分展现语文学习的积极作用，有助于提高学生的语文素养。语文统编教材是一套很好的辅助教学资料，在开展语文读写教学时，教师要对教材内容提起充分重视。因此，本文分析了统编教材小学语文“读写结合”教学策略，以供参考。

关键词

小学语文；读写结合；策略

参考

［1］赵中敏 . 小学语文教学中读与写有效结合策略［J］.文学教育（下），2020（6）：58-59.［2］王永明 . 小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用研究［J］. 语文教学通讯·D 刊（学术刊），2020（6）：53-54.［3］史晓霞 . 小学语文读写结合教学的创新策略研究［J］. 当代家庭教育，2020（03）：143-144.