谈谈听障学生心理危机干预的应对策略 ——基于《听障学生性理危机干预策略研究》课题成果

王道 进广¹, 梁 梅²
1、
2、广东省湛江市特殊教育学校

摘要

听障学生由于生长环境和身体残缺特点，使其常常产生这样那样的心理问题，甚至出现严重的心理危机。培养听障
学生健康的人格和良好的心理，使其能很好地融入主流社会，是特殊教育学校面临的重要任务。本文根据《听障学生性理危
机干预策略研究》课题成果阐述了听障学生的暴躁、自卑、多疑、叛逆等不同心理危机而采取的有关教育策略，说明听障学
生心理健康教育取得良好的成效。

关键词

心理危机 策略 孤独 偏执 粗暴 因材施教

参考

［1］《聋童心理学》教育部师范教育司 组编

［2］《中学生认知与学习》路海东主编

［3］昝飞、张琴《特殊儿童的问题行为干预》——实例

与解析，2020.10（44、45、64、68）