高职院校公共体育课程中德育的渗透研究

邓 丽
四川国际标榜职业学院

摘要

高职公共体育课程是学生公共体育课程教育阶段的提质阶段，其教学的最高目标就是通过多种形式的公共体育课程
教学和公共体育课程精神的渗透，对学生的公共体育课程情感、行为态度、性格品质、集体精神、意志力等进行培养，塑造
学生积极向上的精神品质，促进学生身心健康与综合素质的全面提升。公共体育课程教学贯彻落实德育培养面临多样化、复
杂化差异，面临理论及实践不完全对接的现实困境。对这些问题困境进行有效剖析，并结合高职公共体育课程独特学科价值，
从协同构筑、机制保障、实践教学、思政课程等方面探索高职公共体育课程教学德育优化路径，为塑造提升公共体育课程教
学环境、丰富铸魂育人理论等提供参考。

关键词

德育；公共体育课程教学；教学环境；德育

参考

［１］尚力沛，程传银．德育视域下学校公共体育课程教

学中德育的实践困境与优化策略［Ｊ］．沈阳公共体育课程学

院学报，2021，（02）：29-36．

［２］孟月婷．“健康中国”视域下高职公共体育课程教

学改革刍议［Ｊ］．教育理论与实践，2020，（06）：50-52．

［３］孙辉．高职公共体育课程进行德育渗透的理论问题

探析［Ｊ］．思想政治教育研究，2016，（06）：114-117．