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标题 |
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| 卷 1, 编号 2 (2019) |
“金课”标准下高校游泳课程教学设计的探讨 ——以四川师范大学体育学院游泳课程为例 |
摘要
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王 波 |
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| 卷 4, 编号 5 (2022) |
“金课”背景下《招聘与测评》课程建设探索 |
摘要
PDF
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于 赫 |
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| 卷 3, 编号 5 (2021) |
“问题链”教学模式在初中物理教学中的应用研究 |
摘要
PDF
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谢 旭 |
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| 卷 3, 编号 7 (2021) |
“闽南童玩”在小学体育课堂教学中的实践探索 |
摘要
PDF
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黄 文坤 |
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| 卷 4, 编号 1 (2022) |
“阅读+游戏”关注幼儿学习与发展的整体性 |
摘要
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于 建兴 |
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| 卷 5, 编号 6 (2023) |
“阅读圈”教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究 |
摘要
PDF
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刘 雅菲 |
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| 卷 4, 编号 19 (2022) |
“阶梯递进”模式下的设计色彩课程教学改革初探 |
摘要
PDF
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王 兆龙 |
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| 卷 4, 编号 22 (2022) |
“雨课堂”支持下智慧课堂教学模式设计与应用探究 |
摘要
PDF
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王 强 |
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| 卷 4, 编号 17 (2022) |
“项目化阅读”在语文教学中的运用 |
摘要
PDF
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陈 晓燕 |
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| 卷 2, 编号 11 (2020) |
“食品生物化学”课程思政教学探索与实践 |
摘要
PDF
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程 秀玮 |
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| 卷 1, 编号 2 (2018) |
“高等工程教育国际互认协议”视角下,材料学专业人才培养初探－班导师的应用 |
摘要
PDF
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德馨 黄 |
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| 卷 1, 编号 4 (2018) |
“高等工程教育国际互认协议”视角下材料学专业课程改革 研究 |
摘要
PDF
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德馨 黄 |
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| 卷 2, 编号 12 (2020) |
“龙江道地药材”走向全国迈向世界 |
摘要
PDF
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华 雪 |
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| 卷 4, 编号 7 (2022) |
[1]黄萍，谢济明.用红色故事点亮思政课堂[J].江西教育，
2021(25):15-16.
[2]朱毅，陈世润.论中国精神在中学思政教育中的价值应用
[J].教师博览(科研版).2018(10):4-8.
[3]杨扬，韩东海.辽宁红色历史故事对提升高校思政课教学
效果的研究[J].湖北开放职业学院学报，2021.34(21):95-97.
[4]赵乃林.辽宁省33处革命文物展现辽宁红色历史[N].辽宁
日报，2021-05-25.
[5]董辉，王丽红.讲百年党史 育时代新人——党史学习教
育融入中学思政课的价值与路径[J].中学政治参考，
2021(47):13-15.
[6]李玉兰，赵婧.怎样找到中学生思政课的“热情密码”[N].
光明日报，2022-01-13（4）.
[7]王岩，赵爱霞.讲好“红色故事”应遵循的五重逻辑[J].
马克思主义与现实，2019(06):179-185.
[8]全彦明.红色故事融入初中道德与法治课教学的研究[J].
新课程，2021（37）：4.
[9]汪大本.以讲好中国故事提升思政课亲和力[J].中学政治
参考，2021(23)：49-51 |
摘要
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祁 维江 |
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| 卷 4, 编号 34 (2022) |
《3D打印结构优化设计》课程在机械专业教学中的应用研究 |
摘要
PDF
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李 华雄 |
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| 卷 3, 编号 12 (2021) |
《CAD/CAM应用》课程思政的路径分析 |
摘要
PDF
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杜 宛谦 |
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| 卷 4, 编号 5 (2022) |
《三体》中感性的分割 ——以雅克• 朗西埃的文学观为参考 |
摘要
PDF
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黄 昕玥 |
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| 卷 1, 编号 3 (2019) |
《三角形的认识》教后对形概念教学的思考 |
摘要
PDF
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方 军成 |
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| 卷 2, 编号 8 (2020) |
《中医护理适宜技术》在线开放课程的现状与对策 |
摘要
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孙 丹, 孙 强, 彭 玉勃, 卢 国清, 张 正一 |
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| 卷 4, 编号 6 (2022) |
《中国历史文选》智慧课堂新尝试 |
摘要
PDF
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江 贻隆 |
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| 卷 3, 编号 6 (2021) |
《中国城墙故事》中文化专有项翻译研究 |
摘要
PDF
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师 潇杰 |
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| 卷 5, 编号 8 (2023) |
《中国英语能力等级量表》对英语词汇分级教学的启示 |
摘要
PDF
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智 玉英, 张 圣进 |
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| 卷 4, 编号 23 (2022) |
《中国英语能力等级量表》视角下的“课赛融通”研究——以全国职业院校技能大赛口语赛项为例 |
摘要
PDF
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李 明, 卫 蕾, 徐 红梅 |
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| 卷 4, 编号 11 (2022) |
《中国近现代史纲要》教学改革的实践与探索 |
摘要
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冯 风雷, 张 正泉, 李 丽 |
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| 卷 4, 编号 12 (2022) |
《二手车鉴定与评估》课程线上线下教学方案设计与实施 |
摘要
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刘 彦笈 |
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